|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
средство |
Определение |
задача |
пример |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Синоним |
Близкие по смыслу слова, различающиеся в употреблении |
2 (или более) слова, называя ту же вещь, соотносят ее с разными понятиями об этой вещи и тем самым раскрывают разные ее свойства |
Друг – товарищ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Антоним |
Слова с противоположным значением |
Выражение контраста |
Злой – добрый |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Синонимический ряд |
Своеобразная группа слов, в которых антонимы, объединяясь общим значением, различаются оттенками, взаимно дополняют друг друга, отталкиваются один от другого |
Совокупность синонимов более или менее исчерпывают понятие |
Жить, проживать |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Градация |
Сочетание, нанизывание синонимов. Своеобразная лестница синонимов, где каждый последующий усиливает значение предыдущего |
Всесторонняя характеристика явления, действия, качества, подчеркивание его силы, интенсивности |
Фашизм ограбил, разъел, расшатал Европу. (И. Эренбург) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Противопоставление синонимов |
Противопоставление сходных по значению слов. Очень яркий стилистический прием |
Обнаруживает различные оттенки синонимов, подчеркивает их |
Он собственно не шел, а влачился, не поднимая ног от земли. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сравнение |
Сопоставление двух явлений с тем, чтобы пояснить 1 из них с помощью другого |
Фраза становится более конкретной и наглядной. Более выпуклое представление предметов. |
Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Эпитет |
Образное, эмоциональное определение. Имеет переносное значение |
|
Серебряные седины. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Постоянные эпитеты |
Застывшая хар-ка, свойство предмета. Характерна для устн нар. Поэзии |
Экономно, выразительно и ярко очерчивает предмет, подчиняет то или иное его свойство. |
Чистое поле. Красна девица. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Метонимия |
|
Заменяет многословное выражение |
Выпей еще стаканчик. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Гипербола |
Образное выражение, содержащий непомерное преувеличение явления |
Подчеркивает силу признака или явления |
Тысячу раз простите. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Литота |
Троп, содержащий непомерное преуменьшение предмета, значение какого-либо явления. Нередко используется вместе с гиперболой. |
|
Мальчик с пальчик. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ирония |
Употребление слова в смысле, обратном буквальному |
|
Самсон – о слабом человеке |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Антитеза |
Прием контраста |
Помогает познать суть вещей |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оксюморон |
Соединение антонимов |
|
О как мучительно тобою счастлив я. (А.С. Пушкин) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Образ |
Эмоциональная картина предмета |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Метафора |
Употребление слова или выражения в переносном смысле на основе сходства 2 предметов или явлений. |
Создание неповторимого по стилистической оригинальность словесных образов. |
Говор волн |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сухие метафоры |
Прямые названия предмета |
|
Лист бумаги. Глазное яблоко. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Образные общеязыковые метафоры |
Образны, но не оригинальны. Использование признака неодушевленного предмета для оценки человека, его качеств. Противостоит олицетворению. |
|
Квашня – неповоротливый человек. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Синекдоха |
Употребление единственного числа вместо множественного |
|
Лермонтов «Бородино» |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Аллегория |
Выражение отвлеченного понятия или идеи в конкретном худ. образе. |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Олицетворение |
Перенесение свойств человека на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия. |
Позволяет ярче и рельефнее обрисовать природу. |
Задумчивые леса. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Перифраза |
Замена обычного однословного названия предмета его описательным выражением. |
Придает предмету различные стилистические оттенки, избегаются повторы. |
Санкт-Петербург – город на Неве |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ФИГУРЫ РЕЧИОсобые синтаксические построения |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Анафора (единоначалие) |
Повторение отдельных слов или оборотов в начале строки |
Повторяемое слово получает сильную эмоциональную окраску, усиливается эмоциональность отрывка. |
Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем, клянусь позором преступленья. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Эпифора (повтор концовок) |
Повторение слов или выражений в конце соседних, смежных предложений. |
|
Мне бы хотелось знать, отчего я не титулярный советник? Почему именно титулярный советник? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Параллелизм |
Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений. |
Резко выделяется содержание сопоставляемых частей. |
Шелкова ниточка к стене льнет. Дунечка матушка чяелом бьет. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Антитеза |
Оборот, в котором резко противопоставляются противоположные понятия. |
|
«Где стол был яств, там гроб стоит». |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Градация |
Расположение слов, при котором каждое последующее слово усиливает значение предыдущего. Крещендо. |
|
Темные, душные, скучные комнаты. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Инверсия |
Особое расположение слов, нарушающее обычный порядок. |
Слово, занимающее необычное место, резко выделяется. |
Изумительный наш народ. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Эллипсис |
Пропуск подразум. члена предложения. |
Неполное предложение. Придает динамизм высказыванию, интонацию естественного разговора. |
Мужики -- за топоры. (Толстой). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Умолчание |
Намеренноый обрыв высказывания, передающий эмоциональный настрой. |
|
Нет; я хотел… быть может вы… я думал, что уж барону время умереть». (А.С.Пушкин). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Риторическое обращение |
Подчеркнутое обращение к кому или чему-либо. |
Выражает авторское отношение к объекту. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Риторический вопрос |
Вопрос не для ответа, а для привлечения внимания к тому или иному явлению. |
|
Кто не проклинал станционных смотрителей? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Полисиндетон (многосоюзие) |
|
Интонационно подчеркивается ряд слов. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Асиндетон (бессоюзие) |
Намеренный пропуск союзов |
|
|